Skapande barn av Stina Braxell

Stina Braxell anser att ateljémiljö är fattigmiljö i förskolor. Pedagogen ska ta ut all materialen i ateljén därför att barnen får möjlighet att kunna öka förståelse om materialen och utvecklar barns skapande. Jag fick fundering att ställa fram alla materialen och gå ut med barnen till skogen och samla naturmaterial också och uppmuntra barnen ännu mera att testa alla material som vi har i förskolan.

Pedagogen ska börja med skapande verksamhet i tidig ålder dvs ett år  i ateljén för att små barn få möjlighet att utforska  materialen genom sina sinne dvs smaka, lukta, se. När jag läste på boken detta funderade jag att erbjuda små att undersöka material med alla sinne.

Gruppdiskussioner i anslutet var väldigt bra. Vi började lära känna varandra genom att vi berättade om våra egna verksamheter och få idéer och tips från varandra.

Vår uppgift arbete är att lära oss materialets ABC med öppna sinnen!

Seminarium: Ateliern och atelieristansroll

Det var väldigt intressant föreläsning och jag blir inspirerad av det. Jag började fundera på att jobba ännu mer med målning med små och stora barn ut ifrån deras nivåer och använda riktig bilder som föreläsare har sagt. Jag tänkte välja bild utveckling som tema i min VUP  "Verksamhetsutvecklingsplan"på min avdelning .

När jag var 12år gammal började någon talang hos mig, detta var att målla med olika färgpennor och oljefärger och det var den bästa perioden för mig genom att utrycka mig med min målning. När jag började på universitet för att läsa fysik och matematik slutade jag att måla pga att jag hade ingen tid.  Jag började hitta mig igen på denna kurs och fick tillbaka det som jag förlorad förut. Jag fick funderingar om att koppla matematik i ateljé genom att synliggöra matematik i målning och skapande.

Ett barn skapade siffror med olika material