Basgruppsträff 4 om bildanalys

Vi träffades i vår basgrupp i torsdags i Haga på ett trevligt café och sen fick vi gå till annat café som är fint också. Vi hade med oss olika bilder som vi reflekterade över, och slutningen valde vi en bild som vi tyckte om och diskuterade omkring. Bilden var "Kackel" som en oljemålning av göteborgskoloristen Ragnar Sandberg. För att kunna analys den här bilden ställde vi två frågor till oss, frågorna var: Vad ser vi här? Och Vad symboliserar detta?

·        Vad ser vi här?

Vi diskuterade vilka färger som täckte på hela bilden, de är blå toner såsom ljusa och mörka, gula, gröna och röda nyanser.

Vi diskuterade också vilka former som finns på bilden, de är raka, runda och vassa former.

·        Vad symboliserar den?
Stolthet,vänskap,kärlek, värme, energi, rörelse och levande med händelse i.

           

Vi diskuterade vidare om hur man kan arbeta med barn och konstbilder, och hur ett konstprojekt med barn kan se ut.

Innan man starta något konstprojekt med barn måsta man:

·        Att ta reda på vilka upplevelser och kunskaper barnen har och utgå ifrån detta. Låta konstböcker eller konstbilder ligga tillgängligt för att kunna inspirera barnen med dem. Pedagoger kan besöka en konstutställning med barnen för att barnen ska få upplevelse och inspiration.

·        Att vissa barn någon konst bilder och låta det att välja en bild som det blir inspirerad av.

·        Att välja material eller färger efter barns erfarenhet som de har provat tidigare eller fick bra presentation av pedagoger innan, så att barnen kan måla av den.

·        Att prova om och om igen med olika material t.ex olika papper eller färger eller penslar.

·        Att jobba med lera eller återanvändnings material utifrån denna samma bild.

·        Att måla en stor gemensam målning på ett stort papper ut ifrån samma bild.

·        Att varje barn måla en enskild bild och sätta ihop bilderna på väggen.

·        Att erbjuda barnen att skapa sina berättelser eller serie berättelser av samma bild.

·        Att använda olika tekniker eller ingånger till projektet.

·        Att koppla avslappning musik eller olika ljus till målning. Detta har jag jobbat med barnen på min avdelning flera gånger.

Barnen ska uppleva konstbilden med alla sina olika sinnen och använda sina hundra språk.

Christians föreläsning

Det var väldigt intressant och givande att lyssna på Cristian och ville Järna få honom mera på andra föreläsningar. Han hade övertagande svar och kloka åsikter och tankar för alla frågor, hade oerhört en bra undervisningsmetod.

Jag tog med mig en massa tankar och kunskaper till min förskola. Allt som jag skrev gick jag igenom igen hemma för att kunna använda det och dela det med andra pedagoger i min förskola. Den bästa föreläsaren som kunde föreklara skillnaden mellan tema och projekt och beskriv tidligt med alla detaljer ”PROJEKT PLAN” som jag kommer använda det på min avdelning.   

Samtidskonstens berättigande

Fredrik visade videoverk i sin föreläsning av flera amerikanska konstnärer. Det handlade om makt, kaos, våld och kamp som gav mig en obehaglit känsla när jag såg det. Jag vill inte prata om alla detaljer i alla videoverk därför att jag inte ville kommer ihåg det speciellt den som handlar om den pappa som ville mata sitt barn med tvång, då blev jag irriterad och ledsen samtidigt och väldigt negativt påverkad av detta verk och var nära att lämna föreläsningen denna dag. Jag fick känslan att den pappan våldtog barnet inte mata det. Jag mår dåligt om jag tittar på några scener på tv t.ex boxning.

Alla de obehagliga scener som Fredrik visade gjorde mig att tänka senare när jag hemma om att javisst det finns sådan konst som presentera verkliga händelser i livet som det kan vara dåliga eller bra. När jag såg Georg push på videoverk påminde det mig om det kaoset som har skett i mitt land Irak.